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为了进一步提高教师的集体教学活动组织能力，引导教师不断更新教学理念和方法，提升教师队伍专业素质，近期寿光世纪（文汇）幼儿园开展了教师示范课展示及学习系列活动。通过集体教学活动“四步跟进——研讨备课、一课多磨、集体展示、反思内化”模式，多措并举，助力教师专业成长。

研讨备课

根据主题内容，同级部教师集体研讨，确定集体教学活动课例。根据对活动目标的分析与把握、幼儿年龄特点及兴趣，从题材的选择、游戏环节设计、目标达成、教具准备等方面入手，研讨怎样充分激发幼儿自主学习的积极性，以及促进教学目标的有效达成。在集思广益的过程中，共同调整教学流程，梳理实现目标的方式，让备课更加合理有效。

一课多磨

根据不同年龄段幼儿的特点，各位老师在级部内多次进行模拟课堂、活动试讲。根据展示情况，同级部老师们针对试讲中游戏活动设计、目标达成、师幼互动、教学游戏开展等环节需要改进的方面，继续展开交流与研讨，提出行之有效的意见和建议，执教教师对活动内容继续修整。

集体展示

经过多次调整后，执教教师对该课例进行全园现场示范课展示。园长、级部主任及全园同领域教师参加集体观摩。

反思内化

“学而不思则罔，思而不学则殆”。观摩活动结束后，在曹文花园长的带领下，全体老师开展了集中教研活动。曹园长首先对本次参与集体教学展示的三位老师给予了充分肯定。随后执教教师针对教学活动中存在的问题等进行了反思；听课教师从活动目标达成度、教具及课件制作、教师的组织策略、师幼互动方式等多方面展开了研讨，兼顾“教师的无痕教”“幼儿的自主学”，以求真正做到“以学定教”。大家畅所欲言、各抒己见，积极分享自己在观摩活动中的所见、所听、所思、所想。 在观摩、互评、研讨和反思的过程中进一步提升自身的教学能力和专业水平，给全体教师高效呈现“活课堂”提供了有力支架。 文汇幼儿园以集体教学“四步跟进”为抓手，通过搭建教师共同成长平台，形成多元鞭策机制，有效提升了教师集体教学活动执教水平和专业素质。

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